La riforma dell’Università spiegata da un docente
La Gelmini nell’affarmare che i ragazzi fanno il gioco dei “baroni” si sta letteralmente consumando la lingua, ma è davvero così? Ad oggi nessuna rete nazionale ha dato la parola ai diretti interessati, sta passando solo il messaggio del governo. Ovviamente noi di ARL conosciamo i disastri provocati dalla riforma della scuola secondaria, passati peraltro nel silenzio assoluto, anche da parte di quelle trasmissioni televisive definite di opposizione, su tutte ANNOZERO e Ballarò. Per quanto ci riguarda possiamo dire a testa alta che la nostra parte l’abbiamo sempre fatta e la facciamo anche questa volta, pubblicando un video che contiene un’approfondita intervista al Prof. Picone che spiega perchè studenti, “baroni”…
Gravi irregolarità all’atto delle nomine, le denuncia il coordinamento dei precari milanesi
Riceviamo e pubblichiamo il seguente Comunicato Stampa. Anche oggi 7 settembre in occasione delle nomine di sostegno della scuola secondaria superiore (area tecnica) presso l’IPS Cavalieri di Milano gli insegnanti precari presenti, in attesa di nomina, hanno riscontrato gravi irregolarità nelle operazioni che di fatto falsano le attuali convocazioni: la mancanza di parecchie cattedre e spezzoni nell’elenco delle disponibilità pubblicate sul sito dell’Ufficio Scolastico Provinciale lo scorso 3 settembre. Posti che le singole istituzioni scolastiche avevano già comunicato all’ufficio preposto dell’USP e che lo stesso non ha inspiegabilmente inserito nell’elenco delle disponibilità. A queste mancate disponibilità sono da aggiungere le cattedre assegnate in deroga alla Regione Lombardia e che ancora…
TFA, la Commissione del Senato da parere positivo
Un altrpo passo avanti per gli attesi TFA (Tirocinio Formativo Attivo), il Senato ha dato parere favorevole. Qui di seguito il parere della Commissione che si esprime anche per gli insegnanti tecnico prqtici. SCHEMA DI PARERE PROPOSTO DAL RELATORE SULL’ATTO DEL GOVERNO N. 205 La Commissione, esaminato, ai sensi dell’articolo 2, comma 416, della legge 24 dicembre 2007, n. 244,lo schema di decreto in titolo; concorda sull’esigenza di ridisegnare il percorso formativo degli insegnanti, al fine di superare le difficoltà della scuola italiana testimoniate fra l’altro principalmente da numerose ricerche nazionali ed internazionali, nonché dall’esperienza diretta, e riconducibili ai contenuti, alle modalità degli insegnamenti e al livello di conoscenze e…
