La prova d’ingresso, strutturata con risposte multiple, può avere un senso solo se riferita all’individuazione di procedure per graduare gli accessi per le province e per le classi di concorso dove è maggiore la domanda di partecipazione rispetto ai posti disponibili. La scelta, fatta senza confronto e senza logica, prevede un punteggio alto e rigido, senza alcuna gradualità. Prevedendo, come ha fatto il Miur, l’attribuzione di zero punti sotto la soglia di 43 risposte esatte, di fatto, si introduce un elemento di forte selettività. I quiz dovrebbero essere finalizzati solo a graduare gli accessi ai percorsi formativi e non incidere sul punteggio finale. La scelta del Miur non ha alcuna…

Sono le prime dichiarazioni rilasciate dal ministro Profumo dopo la firma del Decreto che da il via ai TFA Speciali, parole affidate al quotidiano il Messaggero e che vi riportiamo: “Non è una sanatoria, ma un’opportunità. I tempi sono dovuti alla lunghezza delle procedure necessarie. È un provvedimento cui pensavo da tempo. Dopo un’analisi attenta mi sono convinto che sia la soluzione migliore per quelle centomila persona che lavorano nella scuola non abilitate”.

Rispondiamo alle dichiarazioni di Alessandra Cinerini, Presidente dell’Adi e al Capo Dipartimento per gli ordinamenti scolastici, Lucrezia Stellacci, in merito all’imminente attivazione dei TFA speciali. Vorremmo invitare tutti i firmatari della mozione contro i TFA speciali, promossa dall’Adi, a riflettere proprio sul concetto di sanatoria. Secondo taluni sembra quasi che i docenti di terza fascia abbiano “scavalcato” i cancelli di una Scuola Statale, che aveva precluso loro le porte dell’insegnamento, arrogandosi dunque diritti e doveri di un qualsiasi docente di ruolo o abilitato. Le cose non stanno proprio così: lo Stato ha offerto la possibilità ai suddetti docenti di inscriversi nelle graduatorie di terza fascia pur non avendo questi il…